Priestorové myslenie: vlastnosti a črty vývoja

Normálny človek má väčšinou správnu orientáciu v teréne. V tom mu pomáha priestorové myslenie. Bez tohto bodu bude naše vedomie považované za menejcenné. Silne rozvinuté priestorové myslenie umožňuje jednoducho riešiť zložité geometrické úlohy. Trojrozmerné myslenie je potrebné pre ľudí, ktorí si vybrali profesie ako inžinier alebo architekt.

Určitá duševná činnosť, ktorá pomáha človeku vytvárať priestorové obrazy, sa nazýva priestorové myslenie.

Musíte vedieť, že priestorová inteligencia závisí od schopností, ktoré sú uvedené nižšie:

• ak viete, ako vybudovať priestorové obrazy vo vedomí, potom toto je priestorová inteligencia;
• ak dokážete mentálne preusporiadať obrázky, potom máte rozvinuté priestorové myslenie.

V mysli človeka s vyššie uvedenými vlastnosťami, celá oblasť je viditeľná v objeme, to znamená, že takýto jedinec si môže v duchu zhmotniť schému miesta, ktoré ho zaujíma. Tieto zručnosti musia mať napríklad sprievodcovia, ktorí sa ľahko pohybujú na ťažko dostupných miestach.

Priestorové myslenie je druh obrazného myslenia.

Keď dôjde k prechodu z jedného vizuálneho obrazu na druhý, vzniká jeden celý obrazový systém.

Ak jedinec dokáže myslieť v tomto systéme, je obdarený zvláštnym darom, ktorý mu umožňuje orientovať sa v mnohých životných situáciách. Treba mať na pamäti, že priestorové myslenie sa formuje oveľa skôr ako obrazné myslenie. Aj keď sa verí, že tieto pojmy sú neoddeliteľné a môžu sa navzájom nahradiť.

Pri vytváraní priestorového obrazu prechádza základ vizualizácie transformáciou. Keď sa s obrázkom operuje, už vytvorený obrázok je možné upraviť. To znamená, že transformácia obrazov je vlastná rôznym štádiám ontogenézy.

Senzomotorické zobrazovanie sa rozvíja počas života jedinca. Tento proces začína, keď sa skutočné predmety uložia do pamäti dieťaťa. Takto dieťa získa predstavu o svete. Neskôr, v období dospievania a dospievania, tento smer vystrieda svet pojmov.

Vďaka správnej práci špecialistov deti si rýchlo rozvíjajú priestorové myslenie a spolu s ním rozvíjajú aj matematické schopnosti a v humanitných vedách.

Niet divu, že to neurofyziológovia po výskume dokázali v ranom detstve sa špecifické oblasti mozgu rýchlo rozvíjajú. To dieťa, ktoré dostalo tréning podľa špeciálneho programu, si svoje vyvinuté schopnosti dokáže dlhodobo udržať a dokonca si ich zachovať po celý život.

Na začiatok si môžete sami diagnostikovať prítomnosť obrazového myslenia. Ak to chcete urobiť, môžete vykonať sebapozorovanie. Aby ste to dosiahli, musíte v nasledujúcich bodoch použiť trochu introspekcie.

• Postavte sa do miestnosti s veľkým zrkadlom. Skúste sa do nej pozrieť a zistiť zrkadlový obraz vnútorných predmetov.
• Skúste si predstaviť prázdnu miestnosť a potom v nej usporiadajte predmety, ktoré tam vložíte. Potom mentálne otočte miestnosť o 90 stupňov. V tomto prípade by všetky veci mali zostať na miestach, kde ste ich nainštalovali prvýkrát.
• A tu je ďalšia úloha. Odpovedzte si na otázku: "Dokážete maximálne zaťažiť kufor auta?"
• Mnohí často chodia na dovolenku do neznámych miest. Skúste si predstaviť jedno z týchto miest a v duchu preneste umiestnenie objektov na mapu.
• Ak šoférujete auto, musíte vedieť, či viete správne zaparkovať, konkrétne vypočítajte rozmery miesta, kde sa chystáte umiestniť svoje auto.
• Najjednoduchší spôsob pre každého. Pozrite sa na obraz, potom zatvorte oči a skúste opísať, čo je na ňom zobrazené. A potom otočte tento obrázok na druhú stranu (môžete ho prevrátiť nahor a nadol). Zároveň musia všetky prvky obrazu zostať na svojom mieste.

Po splnení vyššie uvedených úloh to môžete povedať či je vaše nápadité myslenie rozvinuté alebo nie. A ešte jeden zaujímavý fakt.

Potom si znova skontrolujte orientáciu v priestore. Ak to chcete urobiť, odpovedzte si na niekoľko otázok.

• Viete rýchlo definovať súradnicový systém?
• Dokážete približne určiť vzdialenosť, ktorú prejdete z jedného bodu do druhého? Napríklad, ako ďaleko cestujete, keď kráčate z domu do práce?
• Viete určiť zemepisnú šírku a dĺžku?
• Ako sa pohybujete v 2D alebo 3D?
• Ako v praxi používate rôzne geografické symboly, obrázky a body, čiary a šípky?

Tiež vedzte, že priestor je ide o vzájomné usporiadanie predmetov, ktoré sú v nejakom vzájomnom vzťahu... Preto sa snažte dať do súladu známe križovatky, s ktorými sa na vašej ceste neustále stretávate. A tiež odpovedzte na otázku: "Ktorý susedný región je po vašej pravici a ktorý po ľavej strane?"

Dospelý sa môže otestovať sám, ale dieťa sa s takouto úlohou len ťažko vyrovná. Preto otestujte dieťa v predškolskom veku pri najbližšej príležitosti pomocou nižšie uvedených metód.

• Môžete si vybrať akékoľvek zviera, napríklad psa. Dajte dieťaťu úlohu, aby ho mentálne skrylo do krabice alebo nádoby. Položky môžu mať rôzne veľkosti, napríklad pohár, chladnička, kabínka. Položte hlavnú otázku: "Je možné skryť veľkého psa v pohári?" Odpoveď musí byť záporná. Ak je odpoveď áno, urobte ďalšie experimenty. Potom zistíte, aké rozvinuté je obrazové myslenie vášho dieťatka.
• Keď sa hráte na ihrisku, požiadajte svoje dieťa, aby si zapamätalo umiestnenie blízkych predmetov. Potom ho otočte na druhú stranu a začnite klásť otázky: "Na ktorej strane je domček, lavička, šmykľavka, hojdačka atď.?"
• Hračky môžete schovať aj do nepriehľadnej tašky. a požiadajte dieťa, aby ohmatalo a pomenovalo skryté predmety.

Problémy spojené s priestorovým myslením môžu byť rôzne. Všetci sú tu závisí tak od človeka samotného, ​​ako aj od kvality jeho života, ako aj z rôznych chorôb.

Preto zvážime najviditeľnejšie a najbežnejšie dôvody.

• Ak sú postihnuté časové oblasti mozgu, potom je pre človeka ťažké orientovať sa v okolitom svete kvôli poruchám myslenia a pamäti. Tieto poruchy bránia človeku vykonávať bežné úlohy v dôsledku skutočnosti, že jedinec spočiatku dostáva skreslené informácie. Preto sa z princípu nevie orientovať v priestore.
• Mozgové nádory rôznych typov môže tiež prispieť ku kognitívnej poruche.
• Rôzne poruchy veľmi negatívne ovplyvňujú priestorové myslenie.a. Dávajú impulz k minimalizácii duševných operácií. Pacient na bunkovej úrovni nedokáže správne vnímať prostredie, to platí pre ľudí aj predmety. Takéto patológie sú spôsobené Alzheimerovou chorobou alebo schizofréniou.
• Rôzne psychózy neumožňujú človeku sústrediť sa na informácie. Tým pádom si to nevie zariadiť. Jeho mozog nevníma okolitú realitu realisticky. Existuje diskontinuita myšlienok a neexistuje spojenie medzi logikou a myslením. Ukazuje sa, že medzi objektmi a situáciami neexistuje žiadne asociatívne spojenie. Výsledkom je narušenie priestorového myslenia.
• Myslenie zdravého človeka je navrhnuté tak, že hľadá východisko z tejto situácie, pričom sa spolieha na minulé skúsenosti. Ak je myslenie narušené, potom dôjde k zlyhaniu v celom systéme vedomia.
• Keď človek nedokáže udržať svoje myšlienky na uzde. Spolieha sa len na tie udalosti, ktoré majú pre neho hodnotu. To znamená, že jeho obrazné myslenie je narušené.
• Neschopnosť abstrahovať od okolitého nepohodlia môže viesť k rôznym depresívnym poruchám, v dôsledku ktorých dochádza k narušeniu priestorového myslenia.
• Rôzne zlé návyky ako je fajčenie a alkohol, znižujú úroveň imaginatívneho myslenia.

Jednoznačne je potrebné rozvíjať imaginatívne myslenie u dospelých aj predškolákov. Rôzne techniky vyvinuté odborníkmi pomôžu zlepšiť interhemisférickú interakciu. Zvážte cvičenia, ktorý pomôcť vykonať korekciu, ktorá výrazne zlepšuje vizuálne myslenie ako u dospelého človeka, tak aj u školáka, aj u tínedžera.

Školenie je možné vykonávať bez ohľadu na to, kde sa nachádzate. V tomto prípade bude váš mozog fungovať ako simulátor.

• Keď dochádzate do práce a nachádzate sa v autobusovej hale, skúste si vybrať spolucestujúceho, ktorého imidž bude potrebné dôkladne zvážiť a zapamätať si. Predtým, ako zaspíte, opíšte osobu vo svojej mysli. Skúste si zapamätať všetky detaily v jeho oblečení a vzhľade. Ak niečo povedal, zapamätajte si aj tieto slová.
• Umiestnite predmet pred seba (môžete použiť jasnú detskú hračku). Dobre si to zvážte. Zatvorte oči a podrobne opíšte predmet. Otvorte oči a porovnajte svoj obrázok s originálom.
• Myslite na zviera, ktoré sa vám páči. Predstavte si to vo svojej mysli a opíšte to vo svojej mysli. Potom sa zamyslite nad tým, aký úžitok alebo škodu toto stvorenie prináša. Ak ste si vybrali mačku, predstavte si, ako chytá myši a trepe sa pri vašich nohách. Predstavte si, že sledujete dokument.

Deti v predškolskom veku ešte stále zle vnímajú niektoré úlohy. Preto na formovanie imaginatívneho myslenia použite iné metódy.

• Snažím sa hrať reinkarnáciu obrázkov. Napríklad dieťa zobrazuje líšku a po piatich minútach si musí vyskúšať obrázok zajačika.
• Čítanie príbehov musí byť sprevádzané mimickými prvkami, gestikulovať a aplikovať širokú škálu emócií.
• Mali by ste požiadať deti, aby sa pri skladaní rôznych príbehov alebo rozprávok striedali. Doplňte ich príbehy o pestrejšie momenty.
• Musíte veľa kresliť. Menším škôlkarom dajte zadania, aby nakreslili ľubovoľné postavičky z rozprávok.
• Pri prechádzke po ulici môžete deti požiadať, aby si oblaky priradili k nejakému mestu.kreslenú postavičku alebo napríklad nájdite nezvyčajný strom a spojte ho s fiktívnou postavičkou.
• Tvorte hádanky.

K tvorbe priestorových obrazov dochádza pomocou interhemisférickej interakcie. Potom môžete riešiť úlohy geometrickej orientácie. Môžete napríklad kresliť objekty, ktoré pozostávajú z čiar a rôznych tvarov (kocka, trojuholník atď.).

Pokúste sa usporiadať zápasy tak, aby ste získali nejaké zviera. Odstráňte niekoľko z nich a požiadajte dieťa, aby obnovilo obrázok pomocou chýbajúcich tyčiniek.

Riešenie testov je tiež činnosť, ktorá pomáha rozvíjať nápadité myslenie. Môžete napríklad použiť nasledujúci test. Nakreslite štvorec a rozdeľte ho na niekoľko nedobrovoľných častí. Vyberte jednu z týchto častí a presne ju prekreslite na samostatný hárok. Pozvite svoje dieťa, aby túto časť našlo vo vnútri trojuholníka.

Tiež rozvoju nápaditého myslenia pomôže test s názvom „Otáčanie kocky“. Nakreslite kocku a jednu jej stranu označte písmenom A. Preskúmajte, ako nasleduje obrázok. Potom skúste kocku v mysli otáčať rôznymi smermi. Referenčný bod by mal byť písmeno A.

Rôzne hry pomáhajú rozvíjať priestorové myslenie u detí. Skúste sa pohrať s tieňmi. Choďte von za slnečného počasia, keď postavičky detí začnú vrhať tiene. Zvážte každý jeden. Zmeňte miesto a zopakujte cvičenie. Nechajte deti naučiť sa určovať polohu častí tela podľa polohy tieňa.

Okrem tejto jednoduchej techniky existujú rôzne konštruktory na vývoj.

Je možné použiť rôzne hry. Napríklad, hra „Nájdi zvieratá“. Na špeciálnych obrázkoch sú zvieratá ukryté tak, že ich nie je možné vidieť naraz. Preto každý účastník hry bude musieť uplatniť pozornosť a predstavivosť, skôr, ako sa s úlohou vyrovnáte.

V prvom rade by sa táto otázka mala týkať tých, ktorí si vyberajú cestu života. Profesie spojené s nápaditým myslením sú rôznorodé. S výberom sa človek nesmie pomýliť.

Niektorí sa zaujímajú o špičkové technológie a rôzne hádanky. Iní vynikajú v kreslení a radi navštevujú výstavy a divadlá. Títo aj iní majú obrazné myslenie.

Preto musíte vedieť, ku ktorému typu myslenia patrí váš intelekt. Keď sa to naučíte, môžete to ľahko vyberte si oblasť činnosti, ktorá sa vám páči a v ktorej sa môžete ľahko orientovať.

Príkladov môže byť veľa.

S týmito schopnosťami maľujú obrazy. Nedávno sa takýto trend stal módnym, ako 3D dizajn. Bez vyššie uvedených vlastností človek nebude môcť skladať objemové obrázky. V tomto prípade je jadrom procesu tvorivá predstavivosť.

Schopnosť pracovať s priestorovými obrazmi má a matematiky. Ak chcete reprezentovať objekt a vypočítať jeho parametre, človek sa musí naučiť pohybovať geometrickými tvarmi v mysli s mimoriadnou presnosťou. Až potom je možné vykonať správne výpočty.

To isté možno povedať o tých ktorý sa zaoberá geofyzikou. Musia si predstaviť, ako sa pohybujú tektonické platne. Nemali by ste si však myslieť, že figuratívne myslenie je charakteristické iba pre ľudí, ktorí sa zaoberajú exaktnými vedami. Lekári, menovite neurochirurgovia, musia nevyhnutne poznať a reprezentovať štruktúru mozgu. Inak sa nebudú vedieť orientovať vo všetkých jeho oblastiach.

Kreatívni ľudia musia byť aj nápadití. Spisovateľ napríklad nikdy nedokáže vytvoriť príbeh, pokiaľ si vo svojej hlave nenakreslí úplný obraz. Až potom bude vedieť opísať zápletku a preniesť ju na papier. Pre imaginatívne myslenie je fantázia nevyhnutnosťou.