Mechanická a logická pamäť: charakteristické črty a spôsoby rozvoja

Drvivá väčšina ľudí verí, že pamäť je len akousi „zásobárňou“ informácií. Profesionáli však už dávno zistili, že existujú minimálne dva rozdielne komponenty – mechanická a logická pamäť. Majú svoje charakteristické črty a špecifické spôsoby vývoja.

V psychológii sa rozdiel medzi typmi pamäte rozlišuje nielen preto, že je to pohodlné. Dokázali to viaceré štúdie toto rozdelenie zodpovedá skutočnej realite. Mechanická pamäť osoby teda znamená uchovávanie materiálu a faktov v stave, v akom boli pochopené. Ak sa napríklad študuje cudzí jazyk alebo predtým neznáme pojmy z rodného jazyka, slová sa budú učiť izolovane. Cudzí jazyk sa spomína z nejakého dôvodu. Len čisto mechanicky môžete spočiatku asimilovať slová a gramatické štruktúry, ktoré vám nie sú známe.

V tomto prípade tvoria jasné, jasné a šťavnaté obrázky. Pokusy opustiť používanie mechanickej pamäte nevyhnutne spôsobujú značné chyby... Je to však potrebné nielen z čisto informačného hľadiska. Práve na mechanickej pamäti je v konečnom dôsledku založený rozvoj jednoduchých pohybových stereotypov, vrátane zručností pri vykonávaní fyzických cvičení.

Mechanická pamäť má ale aj značné obmedzenia.... Takže hoci je cenná ako rýchla pomoc v zložitých prípadoch, neumožňuje nám okamžite odstrániť chyby a nedostatky.Ak sú hotové rečové vzorce alebo atletické cvičenia okamžite nesprávne zvládnuté, bude mimoriadne ťažké tieto odchýlky opraviť. Pre mnohých ľudí je to dokonca takmer nemožné. Navyše aj pri miernej zmene podmienok či požiadaviek je využitie mechanicky naučenej zručnosti náročné.

Logická pamäť funguje inak. Nezameriava sa ani tak na vonkajší tvar, ako na obsah spracovávaného materiálu. V tomto prípade sa dôkladne študujú definície rôznych pojmov, vytvárajú sa sémantické reťazce medzi konkrétnymi faktami a úsudkami. A dokonca aj v rovnakých fyzikálnych definíciách môžete sledovať svoju logiku, konzistentnosť. Asimilované informácie sú starostlivo analyzované a rozdelené na jednotlivé časti. Následne môžete tieto informačné bloky aj na miestach meniť alebo ich kreatívne využiť v neštandardnej, nepredvídanej situácii.

Logická pamäť sa však nespolieha len na analýzu materiálu.... Treba to aj systematicky opakovať. Toto opakovanie sa však výrazne líši od opakovania mechanickej reprodukcie.

Rozdiel medzi týmito dvoma typmi pamäti je vyjadrený nielen v tom, ako sú usporiadané z hľadiska psychológie. Profesionáli to vedia mechanická pamäť je založená prevažne na prvom signalizačnom systéme. Z tejto úrovne psychiky vychádza aj logické zapamätanie, no napriek tomu využíva najmä schopnosti druhého signalizačného systému. Stojí za zváženie, že mechanická asimilácia informácií má dôležitú výhodu - je prakticky nevyčerpateľná. V každom prípade žiadny špecialista nevie s určitosťou povedať, aká je vo všeobecnosti kapacita tohto typu pamätí.

Ale to, čo sa naučí mechanicky („zubaté“), sa dá rovnako ľahko zabudnúť. Iba pri systematických nových opakovaniach sa informácie uložia na dlhšie obdobie. Napríklad mená, adresy alebo telefónne čísla ľudí, ktoré už nie sú aktuálne, rýchlo zabudnú. Ale vybudovaním jasných logických reťazcov môžete toto riziko znížiť na minimum. nepochybne, štúdie oboch typov memorovania ešte prezradia veľa zaujímavého, no tieto základné fakty už nevyvrátia.

V reálnom živote a v každom povolaní človek potrebuje mechanickú aj logickú pamäť. Pomery medzi nimi sú však veľmi odlišné. Čím dynamickejšie sa určitá sféra vyvíja, čím je komplexnejšie usporiadaná, tým menej sa možno spoliehať na nejaký raz a navždy naučený materiál. A aj základné praktické prístupy časom zastarávajú. Zapamätanie rolí je účinné, keď potrebujete opraviť:

• mená a dátumy;
• digitálne indikátory;
• tabuľkové údaje;
• dlhé zoznamy;
• texty úradných dokumentov;
• básnické diela;
• vzorce používané vo vede a technike, formulácie zákonov prírody.

Ak si vezmeme za príklad športovca, tak elementárne pohyby a manipulácie sa naučí mechanicky. A to je najoprávnenejší spôsob, pretože sa budú neustále opakovať. Ale všeobecná stratégia vedúca k víťazstvu v súťaži, techniky, ktoré vám umožnia poraziť vašich súperov, sú už výsadou logickej pamäte. Čím zložitejšia technológia sa používa v ľudských činnostiach, tým väčší dôraz bude potrebné klásť na sémantické vzájomné vzťahy. Ale v administratívnej sfére, kancelárskej práci, je dôraz na rutinné, opakujúce sa úkony a schémy prvoradý.

U detí a dospievajúcich je dôležité rozvíjať mechanickú aj logickú pamäť. Prvým je to, že vo vzdelávacích inštitúciách musia ovládať obrovské množstvo informácií.Druhým dôvodom je, že je dôležité vštepiť schopnosti racionálneho chápania prichádzajúcich údajov. Ale tu je tiež dôležité venovať pozornosť dočasným štádiám procesu zapamätania. Krátkodobá pamäť sa rozvíja zlepšením schopnosti prenášať údaje z abstraktného do obrazového stavu.

Na tento účel sú vhodné rôzne typy figuratívnej vizualizácie. U detí predškolského veku sa veľmi intenzívne rozvíja priame mechanické zapamätávanie. Ako starnete, táto schopnosť sa postupne znižuje. Napriek tomu psychológovia odporúčajú také techniky na zlepšenie mechanickej pamäte u detí, ako napríklad:

• odmietnutie asimilovať všetok materiál v jednom prístupe a rozdeliť ho na časti;
• kombinácia jednoduchého opakovania s pokusmi o opakovanie;
• aplikácia mnemotechnických metód;
• periodická zmena charakteru intelektuálnej práce;
• zachovanie maximálnej rozmanitosti asimilovaného materiálu.

Vývoj logickej pamäte prebieha trochu iným spôsobom. To si vyžaduje rozdelenie na jednotlivé časti pri štúdiu každej úlohy (problému). Je potrebné pochopiť, čo presne a na aký účel sa študuje.

Ak sa objavia nejaké nové informácie, vždy treba myslieť na to, ako to ovplyvňuje už vytvorený obraz myšlienok. Niekedy kvôli tomu musíte zmeniť postupnosť rozsudkov a dokonca opustiť predchádzajúce závery. Ale spolu s logickou pamäťou sa bude rozvíjať flexibilita myslenia. Keď potrebujete asimilovať niečo abstraktné, je užitočné pracovať cez asociácie so známymi vecami. Každá asociácia však musí byť pútavá a upútať svojou jedinečnosťou.

Takže, ak sa len pokúsite mentálne usporiadať produkty, ktoré musíte kúpiť v chladničke, bude to nudné a neúčinné. Môžete ich však usporiadať na trase cesty do obchodu, napríklad:

• kartón mlieka na zelenej lavičke;
• kuracie krídelká vyčnievajúce z dutiny stromu;
• jablká, ktoré niekto vyhodí z okna autobusu;
• listy šalátu visiace na šnúre na bielizeň;
• vrana ťahajúca reťaz klobás.

Čím jasnejšia a výraznejšia asociácia (a konkrétna situácia), tým lepšie. Na rozvoj logickej pamäte sú potrebné špeciálne cvičenia, ako napríklad „nadbytočné slovo“ (zvýraznenie toho, čo z nejakého dôvodu zjavne nezapadá do radu predmetov alebo javov). Príklady:

• "Oheň - motocykel - rosa" (prvé dve veci sú nebezpečné a tretia nie);
• "Hmla - sokol - oblasť" (hmla nemá jasné hranice v priestore);
• „Lance – anténa – zemeguľa – koľajnica“ (zemeguľa je jediný nepodlhovastý predmet).

Môžete to urobiť: plynule si prečítajte akýkoľvek text a potom stručne uveďte hlavné tézy a nuansy na papieri. Potom sa tento záznam overí oproti originálu. Robia to inak, aby si rozvinuli mechanickú pamäť. Cvičenia ako:

• rýchla kontrola zložitého geometrického tvaru alebo vzoru, s ich okamžitým prehrávaním;
• zbežné zoznámenie sa s veľkým stolom (v podstate to isté, ale už píšu čísla, ktoré by si vedeli zapamätať);
• zapamätať si obrázok, kde názvy farieb nie sú napísané tou istou farbou, ktorú označujú;
• reprodukcia vzorov (ornament);
• denné cvičenie - zapamätanie si zoznamu úloh, nákupov, hovorov, stretnutí, naplánovaných na poradu alebo prehľad tém, položiek výdavkov a príjmov v osobnom rozpočte a rozpočte organizácie „bez kúska papiera“.